A distanza di oltre quarant’anni la Modesta proposta di Enzensberger continua a mordere, e si può leggere e gustare come se fosse fresca di stampa. Ma può essere interessante collocarla nel suo tempo, in riferimento alla grande eco che ebbe in Italia, all’interno di un vivace dibattito sul senso e sulle modalità dell’insegnamento letterario che […]
Chi ha paura dell’infanzia?
Il concetto e gli esseri umani Forse la politica, le istituzioni, noi tutti società adulta non abbiamo paura “dell’infanzia”. L’infanzia è un concetto universale e astratto, e solitamente i concetti astratti non fanno paura. In più la parola “infanzia” allude a una mancanza: il non saper (ancora) parlare. Indica che cosa manca ai bambini e […]
A che serve e a chi la valutazione
A che serve la valutazione? Se prendiamo in considerazione le situazioni di apprendimento che si svolgono nella vita “reale”, al di fuori della scuola o di altre situazioni formalizzate, la risposta è chiara: la valutazione serve ad imparare. Se voglio imparare a guidare, a cucinare una torta, a praticare uno sport, mi è utile che […]
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Chi ha paura dell’infanzia
Il concetto e gli esseri umani Forse la politica, le istituzioni, noi tutti società adulta non abbiamo paura “dell’infanzia”. L’infanzia è un concetto universale e astratto, e solitamente i concetti astratti non fanno paura. In più la parola “infanzia” allude a una mancanza: il non saper (ancora) parlare. Indica che cosa manca ai bambini e […]
